國中理化課(九)

的需求，只是至少不要太离谱，好歹要和课程有关。也因此，我真的要学好理化，才能在关键时刻拦胡，我绝对不要看到老师的小被其他的贯穿！

刚刚示範的是波动的行进模式，接下来要说明的是声波的产生。老师整理了一下妆容，接着往下赶课了。

一个声音的形成，必须物体在介质中急速振动，然后频率必须适中，太高或太低都听不到，当然耳的功能必须正常，耳膜上接受的频率就是声音的频率，也就是振动源的频率。老师接着秀出了尔兰化学家波以耳的实验图片，他把玻璃罩里的空气抽光，然后里的闹铃虽然还在振动，却不再有声音传出。

这证明了声音的传播需要空气作为介质，但事实上，你在游泳池中潜水仍能听到岸上的声音，表示气体、体、固体都可以作为传声的介质。老师接着道。

老师，这样的振动够快吗？假扮低能儿上瘾的黄若立，听完老师的叙述，马上站到椅子上，做出亚洲视讯王罗志祥的招牌空，夸张地扭动腰部，做出隔空的动作。

只见他以大约每秒5下的动作对着老师几乎是透明的裙子空，以我们学过的概念，这样的频率大约是5h左右。黄若立虽然穿着裤子，但是胯下那一大包明显可见，只怪老师穿得太感，上半身露出的沟不说，下半身的裙子更是有穿跟没穿差不多，几乎随时可见老师内裤的样式，是薄薄的绿色少内裤，要是近距离观赏搞不好还可以看见若隐若现的阴毛。

还不够快，振动的频率必须超过2赫兹，才能听见声音。老师看见他那和弱智只有一线之隔的动作，微笑着否定了他的努力。

那这样喔？这次换汤宸玮努力地摆动，不过我知道就算电动瑞奇马丁来抖动部，也不可能达到一秒2下的频率。

不可能的，耳能听到的频率是介于2赫兹到2赫兹之间，随着 年纪愈大能听见的範围也会愈小。老师看着那群孩一个一个尝试着扭腰摆的动作，虽然知道他们某些程度是在意老师，还是笑弯了腰。

嗡嗡嗡...老师讲课的声音被一个声音打断，

什么声音？老师停下进度，笑容也凝结，尝试着找声音的来源。那个嗡嗡声听起来像是振动的声音，难道有达到2h的振动了，发出耳能接收得到的声波频率？

嘻嘻，老师果然没说错，超过2h才听得到。汤宸玮笑呵呵地从袋中拿出一个大小不过橡皮擦尺