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尺走到每名学童面前，学童们都是提心吊胆，连林延
也感受到这气氛，儒家天地君亲师，除了苍天大地，皇帝，家里长辈外，最亲的就是师了。这时候绝对的惟师惟上，学童对老师要无条件的遵从。
林诚义检查桌椅，笔砚，笔洗，墨锭，书籍是否摆放整齐。若有杂
斜的就遭训斥，或是一顿戒尺。三名学生被训斥后，见学童们不敢再有半分顽皮懈怠，林诚义这才微微点
，开始讲学，首先教得是《蒙童训》。
在社学里，林诚义也根据学生进度不同，因材施教。刚
学就读《蒙童训》，《小学》，学一年的读，三百千千，就是《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《千家诗》。
刚学同学一律坐在左侧一组，面北而坐，而已有一定根基的同学一律坐在右侧一组，面南而坐。
讲书开始，林诚义坐北面南，先教新生《蒙童训》，《小学》，而有基础的学子则是背对着林诚义温书。教了半个时辰，林诚义开讲三百千千，另一半的学生转过身来，而先前的学生转过去面壁温书。
闻着的墨水味，看着悬于壁间的水牌字，手抚着粗糙的桌面，置身于此，林延不由自主生出好好读书的念。
乘着新生读《蒙童训》时，林延先是从旁拿一本书来，翻开扉页上防蠹纸，里面是密密麻麻的黑
字。这本书正是蒙学必备的千字文，下面有还简略的释义，课文里早被
用句读好了，生僻字里还注了切韵。
这课本乃是社学所有，学生读完用完，是要还回去的。至于里面的旁准，不知是上一任的哪位学长写的，字体端正，一看就知是个细致。这样的书读来，自然是事半功倍了。
林延兴致勃勃地开始默读了起来，待林诚义开始讲千字文时，他已是从到尾，认认真真的读了一遍了。
“吊民伐罪，周发殷汤。念！”
“吊民伐罪，周发殷汤。”
“坐朝问道，垂拱平章。念！”
“坐朝问道，垂拱平章。”
“
育黎首，臣伏戎羌。念！”
“育黎首，臣伏戎羌。”
林诚义先是教学童每段依韵分读，最后再整合整篇文章遍读。
林诚义在上面念一句，下面学生摇晃脑地跟一句。不讲中心思想，段落大意，只求跟读对韵，这是古读书百遍，其义自见的读书方法。林延也跟着林诚义一字一句的念起来，凭着他过的记忆力，两遍很快就记了大概。
第三遍时
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