国中理化课（83）

有彩画面时，分辨率和画质不会比实际在现场观赏差太多。

老师的脸蛋和上半身占满了荧幕，而非刚刚出现在讲台上只剩小小一个的画面，想必现场有在纵摄影镜，才能将老师的身影对应课程需要放大或缩小。

我们这学期到现在，现在上的已经是六个章节中的第四个章节了，前面三个章节都与化学反

应有关，这个章节要讨论的就是如何改变化学反应的速率，还有怎么让已经稳定的化学反应再发生变化。

老师平常上课时已经示范了许多化学反应，现在请大家发表改变化学反应速率的方法我们都心知肚明她所谓的示范了许多化学反应，不外乎用器的结合和学生实地演练化学的键结。

接触面积，像老师今天露出的皮肤面积那么大，我都快有『反应』了汤宸玮在分割画面中举手，老师让他的画面放大两倍，他抛砖引玉发表道。

温度，所谓饱暖思欲，温度也会让想『反应』陈昱豪也回答道。

还有浓度黄若立道，随即道：我连续两发之后都变透明的，以后有机会先一发之后，第二发内老师也不会怀孕喔

喂喂！开车禁言喔！李祯真老师故意板起脸孔，但其实我们经过一个多学期的磨合，都已经知道接下来的课程无非用身体演示一些让我们记忆刻的上课内容，嘴上开车还只是小儿科。『地址 』

现在疫严峻导致我们要上视讯课程，其实大家要有一个认知，以现在新冠肺炎的疫，和病毒共存才是最可能的做法，病毒是不可能清零的，1918年造成全球4000万死亡的流感，病毒仍然存在，在这近百年来还是带来过几次流行疾病大流行；症状表现与否取决在体内的浓度，你的抵抗力好，或是有抗体，或是病毒浓度低，那你表现出来的就是无症状；而刚刚黄若立说看起来透明，其实里面的虫还是有几千万只以上，绝对不要开玩笑随便内同学喔李祯真老师语重心长劝说道。

呵呵，如果这段什么内不内的内容被家长听到，他们大概会吓死吧。

刚刚抢答的同学看一下你们的像旁边，是不是多了10个代币？李祯真老师提醒道。

不只他们看得到，我也可以看见他们的像旁边显示10。

你们点一下代币的图示，会再拉出几个选项老师有点不好意思的说，同时撷取了汤宸玮作时的实时画面，放大后让我们学习