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幺样地复杂变化，还有她们的腰又是怎幺样因应
底下双腿的运动而扭动。
当然，不是所有同学都加
了霸凌我的行列，有些同学还是如同最初那几位同学一样，
将脚紧紧靠在椅脚让我通行，但是如果刚好有机会，助教就会点名那些从台上看起来显得相
对平静，或是满脸不忍心加害于我的同学。就算没
有心
听，但是要她们站起来分享，说
出这些
言语，也让她们羞耻万分外还升起一
悔恨。
助教点名前，反而是我的游戏赶进度的最佳时光，每个同学们也都聪明地发现，助教总
是点着我当时所在位置附近的
孩，所以在大多数时间，她们都喜欢用脚阻挡、箝制住我，
不让我快速通行，但是等到前一位孩快要分享完的时候，原本还想多玩我久一点的脚，马
上就把我当成足球一样，拼命想把我踢得越远越好，嫌我爬得不够快的，还会从我后方的
孩开始，踢着我的
，要我爬快一点，但是我爬出那一双脚的踢击范围，下一双脚也以同
样的方式继续催赶我离开。
我不知道刚开始助教踹的鞋印有没有被拍
净，但是也已经没这必要了，自从最前面那
位好心帮我却被点名的同学之后，已经没有这幺
婆的同学，反倒是我身上的鞋印，却是一
次还比一次多。
…
我就这样爬过一排又一排的桌底，见识到全班孩们的黑暗一面。什幺找徽章早已
不那幺重要，助教也没再问我有什幺寻获，只是要我一次、再一次、又一次地，在教室课桌
间穿梭进出。我甚至连爬起身子都省略了，下半身刚窜出走道，上半身又已经接着一
栽
进
下一排桌底。那一排坐着哪些，我更是连都不敢抬起瞧她们一眼。甚至就连自己经过小
可的脚边，也都毫无察觉。
没过多久，我已经爬到手酸脚麻，全身也布满紫一块、黑一块的瘀青或鞋印，却还有一
大半的课桌椅还没找过，就在我快筋疲力竭，挣扎着要不要就此放弃的时候，却突然听到
ju教官的声音从教室前方传来：怎幺了？莉莉的制服还没发还给她吗？
我跟周遭孩们的脚，都停止了动作。ju教官已经进教室了，所以…我得救了吗？
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