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你做了多久？”
“五个晚上做完的。”
这么短的时间，沉桐不知道是感动好，还是佩服好，毕竟，最基础的数学学
科，对她爸爸来说，是并无益处的小儿科。
沉适告诉她，“定义定理公式一定要能牢记、理解，然后
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才能运用。”
两
离得很近，沉桐能感受到他爸爸身上的浅淡气息，没有压迫感，没有任
何不适反感的排斥。
“桐桐？”
一开始就开小差，还被抓包了，沉桐的脸在她爸爸眼皮底下，红到耳尖。
沉适瞧见，反思刚刚那声是不是过苛了？
他解释那些条目，声音温和平淡，沉桐觉得她爸爸的
表达能力真是好极，
清晰、准确，没有一点翻来覆去，喋喋不休。
“爸爸有没有讲明白？”
沉桐忙回，“你讲的，我懂了。”
沉适接着给她讲例题，讲解题思路，很引
胜，他写解题步骤，规范漂亮，
总之沉桐感受到一种身心沉浸式的学习。
于是在她自己做练习的时候，上手很快。她的学习，沉适从来没有劳过神，
一直认为她很自主很聪明，现在看，也确实如此，那高数之前怎么会学得一塌糊
涂？
十五
学得正佳境，会议安排的用餐时间也到了。沉桐的饭由宾馆送到房间，吃
完她自己做题。
沉适去餐厅，同他们师门的共桌，李怀东看他只身来，“桐桐回学校去了？”
“没有，她的饭送去房间了。”
“你应该带她来，和我们这些，有什么关系。”
有问，“桐桐是谁？”
“是你沉师兄家的千金，在清斐上学。”
大家听此，又少不得一番恭维。李怀东道，“桐桐特地来找你，让她单独留
在房间多不好，明天你带她过来。”
饭后，一行又到研讨室小坐，讨论明天的报告，也闲聊。因为经历一天的
舟车劳顿，散得也快。
沉适回到房间检查沉桐的练习，没有多大问题，就是∑之类的符号写得潦
不规范，提醒她注意，沉桐立马在稿纸上重写给她爸爸看，可就是写得不成样子。
没奈何，沉适弯身，大
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